Afortunadamente tuve la maravillosa oportunidad de haber pasado por las aulas de una escuela normal pues independientemente de los muchos o pocos conocimientos, me preparo mentalmente para saber lo que me esperaba en un futuro próximo: jóvenes
Como lo expresa José M. Esteve la enseñanza es ambivalente, yo vivo con pasión una de sus partes y como casi todo el mundo, yo me inicie en la enseñanza con altas dosis de ansiedad pero por estar frente a grupo que era mi aspiración personal.
La libertad en el aula me la gane rápidamente cuando puse en práctica no llevar en lo mas mínimo posible ejercicios resueltos que me hicieran dependiente de mis apuntes, cuadernillos, o problemario, procurando que los planteamientos surjan entre todos en el salón de clase y en mis grupos buscar la manera de que sean diferentes en cada grupo cuando el ejercicio lo permita, a mi en lo personal me ayuda a pensar y sentir como mis alumnos y hace que mi clase diaria para mi también sea un reto.
Debido a la naturaleza de nuestra materia por lo general que no es la regla los profesores somos un poco mas prácticos lo que nos permite abordar ciertas situaciones y darles enfoques diferentes que otros compañeros pero que nos llevan al mismo fin.
La libertad valor maravilloso nos facilita la buena comunicación e interacción con nuestros alumnos lo que me permite estar al servicio del proceso enseñanza- aprendizaje.
El binomio maestro-alumno como un buen matrimonio debe durar toda la vida.
Juan Manuel
sábado, 13 de diciembre de 2008
Mi confrontación con la docencia
A finales de los años setentas un buen amigo el profesor Juan Saucedo de San Carlos, Tamaulipas, un pueblito típico enclavado al pie de la sierra madre oriental, tuvo la visión de iniciar una preparatoria popular sin fines de lucro con el único propósito de apoyar a los jóvenes mas humildes que no tenían la posibilidad de salir del pueblo a continuar sus estudios de bachillerato en Cd. Victoria, Tamaulipas a unos 80 km. aproximadamente.
Eran tan modestos los inicios que la planta docente la integraban el doctor, maestros de la secundaria y todo el que quisiera apoyar, andaban tan necesitados de personas dispuestas a sacrificar un poco de su tiempo para esta causa noble. Un día mi amigo me invito a que fuera un sábado a San Carlos a dar una “clase” de ciencias sociales si mal no recuerdo, pero la instrucción era que motivara a los jóvenes a como pudiera; en esa época su servidor estaba estudiando el bachillerato, esta pequeña experiencia dejo en mi una huella imborrable, el ver los rostros de ocho jóvenes que era la población escolar ávida de aprender y que esa era su única oportunidad de estudiar su bachillerato. Esta experiencia despertó en mi el ser maestro, el estar en ese momento frente a jóvenes como yo sentí una sensación muy agradable en mi interior, allí me di cuenta que ese era mi camino.
Cuando termine mi bachillerato me inscribí en la Escuela Normal Superior de Tamaulipas donde obtuve una licenciatura en matemáticas, en el primer año de normal al ver que tenía tiempo por las mañanas tenía dos opciones, trabajar o estudiar otra carrera, opte por lo mas fácil, estudiar. Me inscribí en la Universidad Autónoma de Tamaulipas donde obtuve el titulo de ingeniero agrónomo, por azares del destino mi primer trabajo fue como ingeniero pues no pude ingresar al sistema educativo inmediatamente, cuatro años después se cumplió mi aspiración principal…ser maestro frente a grupo.
Para mi es motivo de gran orgullo ser profesor lo cual considero una gran responsabilidad por trabajar con seres humanos que confían en nosotros y a los cuales no podemos defraudar.
Mis inicios como profesor fue en el CETIS 78 institución que quiero y respeto mucho, tengo 20 años prestando mis servicios en el y si Dios quiere deseo jubilarme en el.
Para mi el bachillerato es una etapa de formación muy significativa en la vida de los jóvenes de la cual somos participes lo que nos compromete a trabajar con mucha responsabilidad, ética y profesionalismo.
Una de mis grandes satisfacciones es cuando me encuentro con muchos de mis exalumnos de hace veinte años para acá y puedo mirarlos a los ojos.
Como persona y profesor no puedo estar satisfecho con lo logrado hasta el momento pues siempre hay algo nuevo que aprender como tener una mejor preparación para trabajar mas eficientemente dentro de una educación constructivista basada en competencias, pero no preocupado por contar afortunadamente con el apoyo institucional y el de todos ustedes compañeros.
Juan Manuel
Eran tan modestos los inicios que la planta docente la integraban el doctor, maestros de la secundaria y todo el que quisiera apoyar, andaban tan necesitados de personas dispuestas a sacrificar un poco de su tiempo para esta causa noble. Un día mi amigo me invito a que fuera un sábado a San Carlos a dar una “clase” de ciencias sociales si mal no recuerdo, pero la instrucción era que motivara a los jóvenes a como pudiera; en esa época su servidor estaba estudiando el bachillerato, esta pequeña experiencia dejo en mi una huella imborrable, el ver los rostros de ocho jóvenes que era la población escolar ávida de aprender y que esa era su única oportunidad de estudiar su bachillerato. Esta experiencia despertó en mi el ser maestro, el estar en ese momento frente a jóvenes como yo sentí una sensación muy agradable en mi interior, allí me di cuenta que ese era mi camino.
Cuando termine mi bachillerato me inscribí en la Escuela Normal Superior de Tamaulipas donde obtuve una licenciatura en matemáticas, en el primer año de normal al ver que tenía tiempo por las mañanas tenía dos opciones, trabajar o estudiar otra carrera, opte por lo mas fácil, estudiar. Me inscribí en la Universidad Autónoma de Tamaulipas donde obtuve el titulo de ingeniero agrónomo, por azares del destino mi primer trabajo fue como ingeniero pues no pude ingresar al sistema educativo inmediatamente, cuatro años después se cumplió mi aspiración principal…ser maestro frente a grupo.
Para mi es motivo de gran orgullo ser profesor lo cual considero una gran responsabilidad por trabajar con seres humanos que confían en nosotros y a los cuales no podemos defraudar.
Mis inicios como profesor fue en el CETIS 78 institución que quiero y respeto mucho, tengo 20 años prestando mis servicios en el y si Dios quiere deseo jubilarme en el.
Para mi el bachillerato es una etapa de formación muy significativa en la vida de los jóvenes de la cual somos participes lo que nos compromete a trabajar con mucha responsabilidad, ética y profesionalismo.
Una de mis grandes satisfacciones es cuando me encuentro con muchos de mis exalumnos de hace veinte años para acá y puedo mirarlos a los ojos.
Como persona y profesor no puedo estar satisfecho con lo logrado hasta el momento pues siempre hay algo nuevo que aprender como tener una mejor preparación para trabajar mas eficientemente dentro de una educación constructivista basada en competencias, pero no preocupado por contar afortunadamente con el apoyo institucional y el de todos ustedes compañeros.
Juan Manuel
viernes, 12 de diciembre de 2008
juflfu_Los saberes de mis estudiantes
Los grandes avances tecnológicos han permitido que las generaciones de jóvenes que les ha tocado vivir esta revolución informática se desempeñen con una gran facilidad en el uso de herramientas que involucren procesos digitales, esto les ha permitido tener a su alcance un mundo de información en texto, video e imágenes que bien utilizados vienen a potenciar el rendimiento académico en el aula, una de nuestras estrategias para aprovechar en forma eficiente este recurso es el de desarrollar en nuestros alumnos la competencia que les permita pensar en forma reflexiva y critica para procesar e interpretar la gran cantidad de información a su alcance.
En un sondeo entre 25 jóvenes del plantel se les pidió que expresaran que tanto conocimiento tenían sobre el Internet y el uso que le dan, a lo que respondieron que tienen conocimiento de las páginas de Internet más usuales de las que obtienen información de su interés, bajar música, interactuar por medio del messenger con quien ellos quieren, bajar programas, pero manifestaron que donde mas lo usan es en la comunicación por medio del chat.
Como es natural no todos los jóvenes han tenido acceso a estos recursos en igual proporción por diversos factores como económicos, de especialidad, etcétera, para resolver esta problemática podemos integrar equipos con alumnos con un buen nivel en el manejo de la computadora e Internet y aquellos alumnos que tengan deficiencias en estos saberes para que asuman una actitud constructiva que les permita aprender desde distintos puntos de vista donde podremos medir lo aprendido al poner en práctica una secuencia en una web quest. Uno de nuestros principales retos es enseñarlos a utilizar con responsabilidad esta maravilla tecnológica.
En un sondeo entre 25 jóvenes del plantel se les pidió que expresaran que tanto conocimiento tenían sobre el Internet y el uso que le dan, a lo que respondieron que tienen conocimiento de las páginas de Internet más usuales de las que obtienen información de su interés, bajar música, interactuar por medio del messenger con quien ellos quieren, bajar programas, pero manifestaron que donde mas lo usan es en la comunicación por medio del chat.
Como es natural no todos los jóvenes han tenido acceso a estos recursos en igual proporción por diversos factores como económicos, de especialidad, etcétera, para resolver esta problemática podemos integrar equipos con alumnos con un buen nivel en el manejo de la computadora e Internet y aquellos alumnos que tengan deficiencias en estos saberes para que asuman una actitud constructiva que les permita aprender desde distintos puntos de vista donde podremos medir lo aprendido al poner en práctica una secuencia en una web quest. Uno de nuestros principales retos es enseñarlos a utilizar con responsabilidad esta maravilla tecnológica.
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