El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

En la evolución del ser humano siempre ha existido la necesidad de aprender para sobevivir en primera instancia y posteriormente para desarrollarnos como seres humanos en una sociedad cada vez más compleja.
Aunque el aprendizaje se da como un proceso del ser humano se ve favorecido por estímulos externos, pero esos estímulos pueden actuar sobre la dirección de los aprendizajes que en ningun momento podemos considerar como trivial, ya que aprendizaje es un proceso adoptativo mediante el cual se va construyendo el conocimiento de la realidad y el sujeto se construye a si mismo como ser humano.
El aprendizaje puede ser significativo, por recepción, memorístico, receptivo, por descubrimiento guiado, y por descubrimiento autónomo, el hablar de aprendizaje es hablar de algo muy amplio y rico en contenidos.
Todo aprendizaje tiene siempre un grado de significación para cada sujeto donde las exigencias laborales y educativas permitan su aplicación en su vida cotidiana para darle un sentido al conocimiento adquirido.
Las concepciones mostradas nos dan una idea del camino más claro para lograr cambios significativos que permitan lograr la adquisición de las competencias que puedan ser aplicadas en todos los campos.
Para lograr un aprendizaje con éxito, es necesario que se apliquen en gran medida lo mejor de cada una de las teorias del aprendizaje propuestas por los pedagogos como Ausubel, Vygotsky, Bruner dando relevancia a lo que nos permita cumplir el objetivo de formar mejores estudiantes.
Juan Manuel

¿QUÉ CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE NOS PARECEN CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POR QUÉ?

Las concepciones de aprendizaje que mas se apegan al modelo de competencias son las formuladas y desarrolladas por los pedagogos que a continuación menciono:

v Aprendizaje por descubrimiento ( J. Bruner ) es el que permite que los alumnos aprendan si son ellos los que actúan, van de los hechos a la teoría, se aprende haciéndolo por lo que permite que se pueda cambiar su papel pasivo y estimular el procesamiento activo.


v Aprendizaje significativo ( D. Ausubel, J. Novak ) importa mas el proceso de descubrimiento de conocimientos y habilidades y la adquisición de nuevas experiencias, desde la perspectiva propuesta por Vygotsky tiene sus raíces en la actividad social, se preocupa más por el sentido de las palabras que por su significado, el lenguaje es el sistema básico de comunicación y transmisión de conocimientos.


v Constructivismo ( J. Piaget ) permite que por indagación los estudiantes aprendan al mismo tiempo sobre los contenidos para resolver sus tareas siendo recomendable promover el trabajo cooperativo ya que es uno de los pilares del constructivismo, en esta concepción el aprendizaje está centrado en el estudiante.

Estas concepciones permiten y promueven el desarrollo de competencias que sean relevantes en las trayectorias académicas de los estudiantes, les permitan converger distintos saberes de manera integral y puedan desarrollarse en las distintas opciones de la EMS independientemente de la asignatura, formación y perspectivas específicas de los maestros.

juflfu_el entorno

El Cetis 78 se encuentra ubicado en la colonia Tampico-Altamira municipio de Altamira Tamaulipas a unas cuadras de la línea divisoria con Tampico municipio conurbado.
Las principales actividades económicas son la agricultura, ganadería, pesca, industria, turismo, comercio y servicios.
La población económicamente activa ocupada es de un 97.8% y la población económicamente activa desocupada es de un 2.2% según datos del censo del 2000, los padres de familia de la mayoría de nuestros alumnos se dedican principalmente al comercio en pequeño y al informal, así mismo a la albañilería, servicios y a obreros en general.
El entorno de nuestro plantel está formado por colonias de reciente creación relativamente, estas colonias han ido creciendo a la par con el plantel en población e infraestructura, en el área de influencia del plantel hay carencia de espacios culturales y deportivos que permitan a los jóvenes cultivar su vida personal.
Es importante que nosotros los maestros podamos incidir donde transita la vida de nuestros alumnos para promover valores como la tolerancia, el diálogo y la convivencia democrática que permitan posibilitar su autonomía.
En la actualidad un 90% de las viviendas de nuestros estudiantes cuentan con energía eléctrica en sus hogares, un 80% cuenta con agua potable y drenaje, un 10% aproximadamente tiene problemas con el transporte debido a lo disperso de sus viviendas.
En nuestro plantel se presentan situaciones de embarazos no planeados en un porcentaje no mayor al uno por ciento por lo que es una de las causas de deserción escolar, el plantel a través de la oficina de orientación educativa lleva a cabo un programa de pláticas con personal especializado en temas de sexualidad para favorecer un clima que permita que los jóvenes permanezcan en la escuela y enfrenten situaciones de riesgo con éxito.
En nuestro plantel se respira un ambiente de tranquilidad a lo menos a su alrededor pues los actos de vandalismo son muy aislados, afortunadamente a contra esquina se encuentra un módulo de seguridad pública lo que brinda mayor confianza, no estamos exentos a actos de drogadicción en alguno de nuestros alumnos pero estamos muy pendientes a los casos que se presenten para buscarle solución por los conductos adecuados.
Cerca de nuestro plantel hay poca contaminación de suelo, aire y agua afortunadamente pues hay otras áreas del municipio que si sufren este inconveniente.
En nuestro plantel se vive un ambiente de armonía entre maestros, alumnos y la parte directiva siendo un privilegio para este servidor pertenecer a esta institución.
De acuerdo al modelo educativo de la RIEMS en algunas situaciones es necesario que nosotros los maestros pongamos en práctica actividades de desarrollo de la capacidad creativa y de expresión que permitan superar obstáculos y riesgos, promover la cultura de la no violencia mediante la integración de los alumnos mediante trabajo colaborativo, implementar actividades que favorezcan la interacción entre todas las personas que forman parte de la comunidad educativa y lo mas importante despertar en el alumno a que descubran el sentido de su vida, que se valoren y contribuyan a su realización personal.Agradezco a la oficina de orientación educativa, a mis alumnos de mi tutoría y a la dirección de mi plantel por el apoyo que se me brindó para llevar a cabo este trabajo.

Juan Manuel